“后世普鲁士国王威廉三世有两句话，‘正是由于贫穷，所以我们要办教育，我从来没有听说过一个国家是因为办教育办穷了，最后办亡国的。在我看来，教育不仅不会使国家贫穷，恰恰相反，教育是摆脱贫困的最好手段。’”
又是两句和法家思想相冲突的话，嬴政细细咀嚼，在思考“启民智，开教育”是强了国家、强了民众，但对君王又如何呢？君王能从中获得什么好处？
亦或是只对民众有好处，对君王只有坏处？
嬴政毕竟是一位封建专制的君主，自然会考虑对他君权的影响，不是事情利国利民，他就会同意，因为利国利民未必利君王。
而且，他并不认为李念说的有利大秦和他，就真一定有利。
执掌王权这么多年，有许多人都曾对他说过类似的话，最终却证明另有目的。
不过，能从一位国王口中说出这话，想来也不会很差。
李念不知嬴政在想什么，继续道：“教育乃国之大计，是一个民族一个国家屹立于世界民族之林重要之本，不可小觑。只是以大秦现今的情况，做不到后世那般全民教育，只能先择优培养，教出一批人后，再以他们为薪火，点燃我大秦万里之疆！”
“到得未来，西起天山，东至东海，北起罗野，南至蛮越，凡我大秦子民，无不识字，我大秦必巍然雄立于世界民族之林。”
李念为嬴政画了张饼，但嬴政根本不吃，反而问道：“卿是为了寡人，还是为了大秦，为了华夏？”
问这话时，嬴政目光落在李念身上，神情严肃，大殿内的气氛一下便沉重压抑起来，此正是君王之威。
‘伴君如伴虎啊，翻脸比翻书还快，前面还叫人小甜甜，现在就抛出这种要命的问题。’
‘真佩服那些敢和始皇、洪武这种帝王谈笑风生的穿越者前辈，他们的八字肯定很硬！’
这是个回答不好就很要命的问题，但李念有思考过，毕竟要在始皇这等雄才大略的君王眼皮底下干活，是得多考虑自己会遇到的情况。
李念道：“臣以为今日之大秦即为华夏，而大秦即为大王，何分彼此？”
闻言，嬴政眼睛一眯，更加沉重的压力落到李念身上。
等过了数息后，嬴政才笑着道：“你倒是机灵！”
随嬴政这一笑，大殿内沉重的压力尽去，又回复到方才的平和，仿佛刚才那压力是一场幻觉。
但