多年后，成为华夏之患。
李念道：“确有这种可能，但李某以为无须太过担忧：一者，其等在咸阳学习会有严格限制，非所有学科皆能学。”
尉缭又道：“我知尚书之意，然像百越之人，其等前来，必是想学习治疟医术，大秦确实可阻止他们习得，可时日一长，百越人学不到想要之物，必定不满，如何解决？”
李念道：“对其等进行严格考核，可适当开放部分学科。”
见尉缭又要说话，李念先一步道：“李某知众位在想开放一部分学科，可能会导致技术外泄这个问题，所以才需要严格筛选，最重要的一条选择标准是：对大秦抱有恶意者不得入选，无论其天资何等优异！”
“当然，人心莫测且善变，其一时没表现出对大秦的恶意可能是伪装，说不定其在归国后，会立刻变脸。所以要对其等进行最细致的甄别，也不能将大秦最先进的技术放开给他们。”
“像治疟之法，在前期可以拖时间耗着百越人，实在拖不住时，便开放一些对于大秦已落后的技术给百越人，稳住他们，也可以将治疟之法拆分，传授给其一些有用，但又非核心的技术。”
说到这里，李念话锋一转：“做到这些，其实依旧不能完全避免技术外泄，从让匈奴、百越派人来咸阳学习时，就代表有些技术会被匈奴人、百越人学去。”
“除非禁绝匈奴、百越人过来学习，否则不可能没有任何一项技术不外传。”
众人稍微想了想，便明白确实如此，但经过李念所言，已经知道了这样做的好处，他们不想放弃这个办法。
相比缺点，好处大得多：可在诸国中培养出一群亲秦者，能极大提高大秦在诸国的影响力，方便大秦插手干预诸国事务。
见众人沉思，李念又笑道：“方才的话还未说完，诸位担忧技术外泄，无非是害怕他们会在他们国内发展和大秦一样的工艺，变得强盛。但实际上不需要太担心，这也是我要说的‘二者’、‘三者’。”
“二者，大秦的环境和他们所在的国不同，技术的发展是成体系的，尤其今后那些更先进的技术，远非一人所能完成，其等就算学成归国，就靠其一人或几个人，能做成的事不多。”
“在大秦，陛下英明，愿意支持技术发展，所以臣才制作出了纸、医者才找到了治疟之法，匈奴单于、百越头领能如此支持否？”
这个问题的答案依旧显而易见：不打压就不错了，即使支持，也