“教育是国家发展之基石，一个国家要发展进步，就必须有更多受过良好教育的人。通过教育所增加的读书识字者，不仅可用在文化发展方面，亦可为大秦之官吏，大秦之工匠。”
“大秦今后的疆域必会变得更广，而更广的疆域意味着需要更多的官吏，大秦要进行工业建设，也需要大量有才学之人，试问这些人从何而来？”
核心就一个意思：为了大秦未来的发展，陛下和诸公要支持大秦在教育方面的投入。
始皇等也知道李念所言是事实，大秦发展需要大量人才，而人才不靠教育培养，难道要让其从路边自然生长出来？
或者要让他人(诸子百家)培养出，自己再去招贤，可他人培养出的人才能有自己教育培养出的可信？
但教育也有弊缺，特别是对大秦这样的封建王朝，教育使得民众启智，不再好被蒙骗，意味着他们的统治会动摇。
想大秦国祚千年万年，大秦宗室永远传继统治下去，将变得不再可能。
这似乎是个选择题：选择发展教育，会影响大秦的稳定，但教育培养出的人才会推动大秦快速发展进步；而选择不发展教育，维持大秦的稳定，可大秦发展又会受严重影响。
但对始皇帝而言，这不是一个选择题：他心中固然想让大秦千秋万载，永世延续下去，可李念从后世来，已经告诉了他结果，没有王朝可以万世不易，他再怎么努力，大秦也有去王去皇的一日。
而且，就算不发展教育，让民智不启，一直保持愚昧无知，大秦就能千秋万载下去吗？
李念已经给他讲说过历史：大秦二世而亡，其余王朝也没有不被一个覆灭，即便是那汉唐！
万世不灭的王朝，终归只是帝王的野望，他原先也有，可被来自历史下游的李念给无情戳破。
当然，王朝虽无法万世不灭，早晚会归入历史的黄沙，但可以采取一些方式让王朝延续得更久一些，如限制民力，限制民智
如此为之，兴许能让王朝延续个几百年再被扫入历史！
然而，始皇帝不作此种选择，他的选择是：既然大秦可能无法延续千秋万载，那便让他的功业直贯古今。
他要真正做到“德兼三皇，功高五帝”，成为这世界有史以来最伟大的帝王，没有之一，便是后来还有优秀的帝王，也只能自叹不如。
他要将大秦打造为这个世界第一个日不落帝国，他要成为贯通古今的帝中之