是圈点之法，并且是不常用的，一般就是一篇文章是一堆文字聚在一起，其中没有任何标点符号的。
“黄教授，此为逗号，此为句号，此为问号、叹号。。。意思未完用逗号，一句完了用句号，喜怒哀乐感叹号，提出疑问用问号，并列用顿号。。。”李三坚只好耐心的解释了一遍。
“学生听读实在愚钝，因而用此法读起来要容易或简单得多了。”李三坚又说道。
逗号？问号？叹号？各有各的意思？黄涣越听越感到惊异，并深深的沉思了起来，这个世上只有简单的句读标记，若真像李三坚所说的这样，那么将会使读书变得更加轻松，使得许多难懂的文章变得易懂，并可以帮助学者确切地表达思想感情和理解书面语言。
最关键的是能使得初学者能够较快的领悟异常难懂的各种文章。
他是受人指点还是自己领悟出来的？为何从前就没有想到如此呢？
目前黄涣的脑海之中就只剩下这两个问题了。。。
“黄教授。。。”李三坚见黄涣盯着自己久久不语，于是有些纳闷的说道。
“是你自己领悟的，还是有人指点你的
？”黄涣终于忍不住了，于是问道。
“这些是什么啊？”
“有些像小虫子。。。”
此时学堂之中的许多生徒均围了过来，看着这些奇奇怪怪的符号，均是感到异常新鲜，均是在窃窃私语、议论纷纷。
“这。。。”李三坚犹豫片刻后答道：“学生一年前曾经落入海中，之后就昏迷不醒，在梦中，有一位仙子指点学生的。。。”
李三坚仍是用惯用伎俩，那就是以神鬼之事推诿，如此就省了很多麻烦。
落海？仙子？指点？黄涣愣了半响之后说道：“小子胡说八道，简直荒谬之极。”
黄涣说罢就拂袖而去，走到大堂门口之时忽然转身对李三坚说道：“李生，随我来。”
“是”李三坚应了就跟随着黄涣出了大堂。
。。。。。。。。
“黄教授，你这是。。。？”李三坚见黄涣像怪物一般看着自己，心中发毛，于是问道。
看来今后这些东西还是少显露些为好，李三坚心中暗道，自己肚中的许多东西若显露在这个世上，基本上会被人像怪物一样看待，没准还会被点了天灯呢。。。
“真是梦中得到了仙人指点迷津？”黄涣又问道。
李三坚点了点头。