相看看，带着妥协的无奈但也点头接受：“那就照你说的做，我随后带他去。”
短暂思考后，陈平安并未再深入其他话题。
那些年代，所谓的工读学校正是接纳行为不良、却不至于法律制裁的孩子的特殊机构。
这些学生或因为违规被正规学校驱逐，或被认为是不能继续在校内就读的类型，工读学校便成为一个介乎于学校和惩戒机构之间的地带。
在这里学习的日子里，他们不仅需要学习规定的课程，还得接受严格的管教及法制熏陶。
哪怕犯小错，棍棒教诲也是常态，日子相当艰苦。
听到这个建议，夫妻二人内心的郁闷难以言表，他们深爱着孩子，实在不愿目睹儿子痛苦挣扎，但又无力拒绝。
他们清楚这是必要的纠正手段，是另一维度的教导。
总的来看，不让龚智超入狱相对简单，但他必须进入工读学校接受训练，换个方式修正他的行为。
夫妻两人都不想让他轻易地躲过这一挑战。
他们明白，这就触及了陈平安的最后一根稻草。
因为相较于残酷的工读学校，即便那不算是牢狱，比起社会上给他冠以“不良分子”
的恶名来说，也强太多了。
加上夫妻两人对儿子的性格了如指掌，儿子张扬跋扈，放任自流只会带来更严重的后果。
父母不在，只有爷爷奶奶娇惯他，这种局面令人担忧。
送去技校由老师监督似乎更加稳妥。
考虑了所有因素后，夫妻俩的不安心情稍有舒缓。
无论如何，他们的目标已然实现。
龚林察觉陈平安的沉寂，尝试探问：“小陈，你还需要别的帮忙吗？”
陈平安笑道：“不了。”
“哦“对于陈平安的爽快，龚林有点意外。
他原以为会有索偿的企图，毕竟听说在处理那个人的时候，你会大方地索要赔偿，不管是误工费、生活费用，或是赔偿精神损失，都不含糊。
如今你突然表现出宽容，这让龚林有些迷惑。
见龚林一脸困惑，陈平安略感奇怪，问道：“龚副师长为何这般惊讶？”
稍作思索，龚林意识到陈平安似乎并不是那种唯利是图的人，可能只是出于对军装的尊崇，并不想主动开口提出要求。
想到这儿，龚林感叹陈平安知分寸
点击读下一页,继续阅读 拿大蒜驱邪 作品《1976：事业从重生开始》第七十三章：心照不宣