注：后公司法修订调整为70%）
吴青海散过一轮烟，点燃后也不抽，揉了揉眉间，开了口，“也不是一分钱不想出，就是干干脆脆的没钱出。
现在已经是10月了，预算早就没了。
整个锦城电科大一年的科研经费不过2个多亿，这么多院系一分就没什么了。
我们这个国重实验室还算好，一年有个千把万的经费，很多院系的课题也就撑死几千、几万的经费。
而我们千把万的经费要养四个团队，40多个课题，每个课题也就25万多一点。实在是无能为力。”
吴青海摸了摸鼻子，没好意思说。
刚来果核才一个月，就花了侄儿3000万。
虽然还是不够，但比起以前完全是天壤之别，那些研究员一个个废寝忘食撒着欢做课题。
吴楚之看了看沉思中的雄小鸽，意有所指的说道，“如果集成电路成为一级学科，很多事情有会有好转。”
前世，升级学科是在2020年12月30日才出台文件的。
雄小鸽抬头笑了笑，这特喵的就是明示让他回去传话了，“有什么好转？”
“第一，集成电路相关专业分散在不同的二级、三级学科中，属于后娘养的，有关部门对学科的重视度相对较低。
第二，集成电路是知识密集型学科，涵盖的领域非常多，横跨物理、化学、材料、化工等多个学科。但是在先前的人才培养过程中，各个学科之间缺乏互通性和互融性，人才培养常常出现脱节现象，这就导致了学生知识储备量的不足。
第三，以往的人才培养对高端人才的培养力度不够大，因此各个学科中常常会缺乏“领军人物”，难以对高端前沿技术展开进一步研发。
第四，有关部门对集成电路领域的师资考核方式不够全面，且考核方式不具备学科针对性，过于片面。比如以其他学科的考核标准来对集成电路学科的师资进行考核，就会导致高校无法吸纳真正优质的师资力量，造成优秀教师资源的缺乏。”
他顿了顿，看了看吴青海后，笑了笑，继续说了起来，“除了人才紧缺这一难题，科研和生产之间的脱节也是如今集成电路人才培养过程中要面临的首要难题。
由于科研与生产脱节，许多技术在实验室取得研发成果后就终止，不进一步走向市场，这就导致科研成果不能转化为实际生产力。
由此可见，人才培养很难在某一领域通过‘单打独斗’来完成，产教融合、多方协作是如今集成电路人才培养的主要发展趋势。
在集成电路成为一级学科后，高校能够更好地为企业输送人才，与企业进行更多沟通，以进一步推动产学研的融合。”
最重要的事，他没说。
当集成电路成为一级学