教育体系内部，怎么展现校长跟老师的业绩？不就是靠学生成绩吗？
在校长的指导，老师的努力下，力压星城四大、五小，培养出一个数学奥赛国赛选手，征战世界为国争光，对于任何一个中学校长来说，这都是不容抹杀的政绩。
说个不好听的，如果明年的数学冬令营结束之后，南渊省只有他们铁一中的学生最后留在国家队，成为最后六个国家队成员之一，并在明年的国际赛上代表华夏取得了好成绩，他原地升迁都是有可能的。
毕竟上面的领导也是要面子的，四大五小没挣到的面子，铁一中帮着挣回来了，他不上谁上？！
这哪里是后进学生？这特么是黄金kpi啊！
“谁说不是呢。”
主任跟着感叹了句，随后把重点说了出来：“教务处的意思是，虽然这孩子不想上晚自习，但也不能让他继续在十三班呆着了，要把他转到一班去。就是十三班的任课老师们意见比较大，有情绪。”
“教务处的意见没错，这样的孩子呆在十三班的确不像话，以后传出去了人家会咋说？至于任课老师有情绪”
张铁军思考了片刻说道：“这样吧，回头我跟老师们谈谈，人到一班去了，但真出了成绩还是算在他们身上。这个事情今天就要落实。至于晚自习也别太勉强那孩子了，可以让他申请不上嘛，这时候别让孩子有抵触情绪才是最重要的。”