王老师用指头推了一张密密麻麻的表格到我跟前：“这个你见过吧？”
这是这次初二年级期中考试的总排名表，刘振华的名字前面画了一个小三角，排在第323名，他们全年级大概有1200个学生。
“哦，见过。”排名表刘振华拿回去一张，眼见是和学习成绩有关，我多少轻松了一些。
大概是见我有些松懈，王老师眼中竟闪过一丝凌厉：“对这个成绩你怎么看？”
“还行吧。”我实话实说，1200个学生排323，优秀不敢说，怎么算也是良好了。
王老师道：“你对孩子下一阶段的学习有规划吗，想去哪个高中？”
我脱口道：“当然最好是一中。”市一中是我们市重点高中，学霸云集，进了市一中意味着不出意外一只脚已经迈进了985、211这些大学。
“想法是好的。”王老师说，“但刘振华这个成绩就别想了，根据以往经验，咱们三中排个二百三四去一中才有可能，而且现在的孩子多卷呀，错上一个大题、作文发挥失常都得考虑进去，三百二十多名，哼！”
“王老师你说该怎么努力，我全力配合您！”我表了一个忠心耿耿的态，心里也是真挺感动的，年级323，班里也就十几名，老师单独找我谈话，说明对刘振华是上了心的。
没想到王老师一摆手：“这次找你来主要不是为了这个问题。”
“那是”我有点懵。
王老师把一张数学卷纸推给我：“你先看看这个。”
这是他们数学期中卷纸，而且是一张空白卷纸，现在的学生考试分卷纸和答题纸，答题纸上全是答案，包括选择题和大题，卷纸自己保留。面对这么一张空白卷，我不知道她让我看什么。
王老师又把一张答题纸推过来：“这是刘振华的答题纸。”
答题纸上显示选择题错了3个，大题错了一个，得85分，这样的成绩意味着进前面三分之一已无可能，中等偏上，符合刘振华的实力。
我在两张纸上来回逡巡，王老师见我不得要领的样子掷地有声地抛来三个字：“仔细看！”
然后我顺着老师的眼神马上就发现了问题所在——刘振华的空白卷纸上，选择题的某个选项上都有粗浅的划痕，像是随意用笔杆划拉的，大题下面则是有个简单的答案，也是只有划痕。对照答题纸，那三个错了的选择题涂掉的答案和卷纸上的都不一样。