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居高临下的站在长阶上端，缓缓朝下方拾级而下；
看着御阶下方，应考士子各怀心绪——大部分人心有余悸，小部分人微微皱眉的反应，刘荣心中也算是大概有了数。
在诏书宣读完毕，得知刘荣打算光明正大的，打压那些主动退考的考生后，绝大多数人脸上，都是一副‘还好我没这么干’的庆幸；
这些人，基本都被刘荣打上了一个‘平庸之才’的标签。
这些人的第一反应，是自己的利益没有受损。
准确的说，是差点就受损了，却因为自己的正确抉择，而侥幸没有受损。
至于那极小部分——总数不超过三十个人，此刻则无不是微皱着眉，一副欲言又止的模样。
就好似是在想：这么做，会不会有些不妥？
要不要做这个出头鸟，劝陛下三思？
这些人，便大概是刘荣想要通过科举，为汉室选拔出来的、真正意义上的‘人才’了。
——思维模式。
对于官僚，尤其是年轻官员而言，这是个非常重要，且极难培养的东西。
当某一突发事件发生时，官员的第一反应，往往能最大程度体现出这个官员的成色。
好比某年秋天，某地粮价鼎沸；
若是此刻，那些个一脸心有余悸，甚至有些幸灾乐祸的考生，在彼时发生粮价波动的地方为官。
他们的第一反应大概率是：怎么办？
会不会被问责？
会不会保不住乌纱帽？
啊呀，我怎么这么倒霉，被分配到这么个鬼地方
这样的思维认知下，接下来的一系列抽象操作，也就是顺理成章的了。
人品好些的，或许能嘟嘟囔囔、骂骂咧咧的，动用一些粗暴甚至上不得台面的手段，好歹把事儿给平了；
人品差些的，更是极有可能成为华夏历史上，第一个总结出‘提出问题的人，比问题本身更好解决’这一概念的败类。
这样的官员，该要吗？
刘荣的回答是：能要。
但不能重用。
最好，让他们担任‘少吏’，也就是部门副手；
而非‘长吏’，即具有决策权的部门负责人。
至于直接淘汰——正所谓：不聋不瞎，不配当家。
对于封建王朝而言，