当家庭教师。
所以在奥地利帝国，对女性的教育，通常止步于读和写。
“这简单，奥地利没有，可以向外国招收么。而且不一定要向普通大学那样教授课程，完全可以为你们量身定制课程。
比如礼仪，家务，计算，语言，文学，神学这些简单课程，和经济、法律、社会、心理、自然科学、工程、机械这类的复杂学科放在一起选修。
你可以从小学开始做起，然后延申到中学，高中和大学。反正现在维也纳的女子学院还是一片空白。”
塔莉娅有些无语。
“我哪里去找那么多女老师？”
“维也纳宫廷的女官们，那些已经退休的，和那些年纪已经很大不适合继续在宫廷内工作的。”
“你是想换些年轻漂亮的吧！”
其实，弗兰茨更想搞全民义务教育，但是以现在的情况，这个项目是不可能通过的。
就算是皇帝批准，也会被摄政议会的科罗拉夫和梅特涅驳回来，因为奥地利的财政根本支撑不起。
法国人利用自己的影响力，减少了银行对奥地利帝国的放款，同时故意让法国商人承包的铁路暂停施工。
而弗里德里希李斯特，也利用他在奥地利帝国工作时建立的关系，向奥地利官员许以好处，让他们对铁路建设百般刁难。
匈牙利方面出台新法案，拒绝向奥地利出售生铁、沙石、和原木。虽然匈牙利并不是奥地利铁路的主要供应商，但是原本的供应商见到这条法案纷纷要求涨价。
这就导致奥地利帝国那些原本热情投资铁路的商人们，被恐慌的情绪所笼罩，纷纷抛售铁路的股票，资金外流的结果就是大面积停工。
而科罗拉夫伯爵和梅特涅亲王，也在为了究竟是保南还是保北的问题争论不休。
点击读下一页,继续阅读 七年之期 作品《战争宫廷和膝枕，奥地利的天命》第十二章 谁最厉害