拿出两块银子给她们展示：“看看，这是上次给的二两，这一回的确实重点，不过分量上我还掌握不好，下次要是再有分钱的机会，上戥[deng]子称一称。”
闫老二又将三宝会喷水的事学了一遍：“像用水枪射出去，又远又直。”
三个人又说道梁丰年。
李雪梅道：“这对孩子的影响太大了，如果是钻了牛角钻的孩子，就会认为自己被父母遗弃，选择了其他孩子而没有选择他。
一个受伤的老人，一个只有六岁的孩子，都是相对弱势的群体，本就生存艰难，若再有外因影响，加重这种负担，经历了伤害，目睹了惨烈的画面，或是危及生命的剧变等等，就有可能是俗称的创伤后遗症，也叫作创伤后应激障碍。”
“不愿提及，不愿回想，是逃避的一种表现，因为恐惧，会更担心、警惕，他想要学习射箭，还有跟着你们的童子军一起训练，都是一种积极的想要保护自己的状态。”
李雪梅凝眉细想，又道：“还有，他想要用工分换你大伯的字帖，也可能是慕强的心理体现，他的父亲没有给他足够的安全感，这个时候，你大伯这位功名比梁童生更高，带着我们一路顺遂，且能对抗山匪的人出现了，或许会产生心理上安全港的转移。”
“那转移了会咋样？”闫玉问。
李雪梅也不确定：“最好还是能直面恐惧，但对一个小孩子来说，太难了，庆幸的是，因为有从小在身边的祖父，没有让他独自一个人，不然伤害会更大。
你大伯以后会是一个成功者，成功的人都具备一些强者要素，汲取这些养分，强大自己，再遇到类似事情的时候，就不会再怕了。”
闫玉有了些想法：“弓弩最好还是先不要让他碰，让丰年先跟着我们训练，娘你说的对，强大自己，无所畏惧！”她语气坚定的道：“虽然我知道的不多，但训练一个他应该够用，要是他以后能一个打十个，还怕啥怕！”
闫老二：
李雪梅：
“小玉，你可别乱来，我说的也不一定对，只是猜测一种可能。”李雪梅强调道：“我们能做的，就是稍加引导，毕竟也不是专业人士。”
“娘，我懂的，我会好好观察。”闫玉保证道。
倒是闫老二细琢磨一阵，觉得他闺女这种法子说不定管用：“看咱国家培养的战士，钢铁一般的意志，闺女你回忆回忆，那军训都练了啥，给丰年那孩子操练起来，又能强