感觉。你先早点回去，不要错过了吃饭的时间，明天有空再过来吧。”
“我想再忙一会的，反正回宿舍也没事做。”
陈着说道。
看着如此上进、低调、眼里又有活的学生，祁政心里是比较满意的，甚至难得的开個玩笑：“没事做就去找个女朋友，我听说你们这一届岭院有个女生很漂亮，在论坛上都非常火。”
陈着干笑两声，他总不能说那个女生和自己是高中同班同学吧，自己和她还被造谣是情侣。
就这样随意闲聊一会，祁政收拾好东西就锁门回去了。
陈着又重新打开通知，调整了一下格式、标点和错别字。
至此，一篇完美的公文出炉了。
这是陈着火力全开，进入“zone状态下”写出来的公文，水平之高不夸张的说，直接发在省府官网上都是可以的。
伱以为省府那些方案、规范、决定都是那些五六十岁的老头写出来的吗？
并不是，几乎都是那些三四十岁的处领导拟定的。
但是这篇文稿如果直接交给祁政，未免有些太夸张了，所以要进行“污化”。
什么叫“污化”？
就是适当的犯一两个小错误，这样比较符合自己初次写公文的“人设”，而且也不至于让祁老师太过自卑。
但是这个尺度非常关键。
首先，那些具体的数据是不能错的。
因为数据是最简单的，只要誊抄过来就行了，如果连数据都抄错了，领导心里会觉得你这个人比较粗心。
其次，对陈着来说格式也不能错。
因为他就是依靠“熟练掌握公文格式”才得到这个写公文的机会。
最后呢，这个错误不能太偏，一定要让领导一眼就能发现。
所以，陈着选择了这样一个点。
就好像高中作文的最后一段，都会进行总结或者感情的升华。
其实公文也差不多，都要在最后一段需要阐述该文的意义或者作用。
陈着把原来自己写好的那一段全部删掉，改成了很简单的一两句话，打算把剩下的都留给祁政老师进行补充和发挥。
这个时候，刘麒鸣又电话过来了：“7点15分，你到哪里了？”
其实刘麒鸣这个时候都有后悔，早知道陈着这样不知道轻重，就不帮他在部长面前说话了。
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