说的是？”
吴有庆还真不明白李学武这话所说的意思，怎么还联系到了质量和人物了？
“比如英雄人物，比如历史豪杰”
李学武比喻着说道：“通过画本的形式把人物塑造的越成功，孩子对人物的崇拜心里越高大，那对于与人物相关的事物就越喜欢”。
“哦哦哦！”
吴有庆点着李学武说道：“我明白了，要是印刷上历史人物，便于观看和想象”。
“这都是旁枝末节”
李学武笑着点点头，道：“主要的内容设计和画作，还是需要咱们学校努力，相关的合作我会让单位过来谈”。
“这可真是个好项目”
吴有庆挨近了李学武轻声说道：“现在的形势我不说你也知道，对我们来说不大好，如果有了这个项目”
“这也是我要说的”
李学武笑着对吴有庆问道：“你猜猜，我准备把造纸的项目放在哪儿？”
吴有庆也是没想到李学武的嗅觉这么敏感，已经在做准备了。
“你说说”
显然，吴有庆对这个比项目还上心。
“炮局您知道吗？”
李学武从华清离开的时候带走了小二十人的学生代教，又跟吴有庆达成了多项合作意向。
当然了，那些学生代教只是纸面上的，具体的人员还是要吴有庆筛选和协调的。
至于合作意向，这个更要给吴有庆时间去协调处理，能合作到这一步，两人的关系便是又近了一步。
谈完华清的事儿，李学武又马不停蹄地去了训练总监部。
这边也是早上出来的时候就约好的，等赶到的时候正是约定的时间。
“是周干事吗？”
“我是”
站在门口的一个穿着板儿绿的青年正看着这边，李学武下了车主动跟对方打了招呼。
这边的编制属于总c，也就是部队了，相关的人员也都是按照部队编制设置的。
李学武客气一些，也是为了后面的事儿好办些。
这位周干事就是丈母娘给李学武联系的胡部长的秘书，胡部长是主管人事的，具体的李学武没有打听。
等由着这位周干事带着进了大院儿，李学武这才看清这边的格局。
只能说一般般，就是普通的机关办事风格，只不过带着部队的元素，显