，劳家的孩子也都是您的学生？”
“嗯，除了那个劳大鹏。”
“原来是这样，难怪您说起劳家人来，如数家珍似的，原来您是他们的老师啊。”
“倒也不完全是。情况吧，是这样的”
老人正好吸完最后一口烟，依旧是在鞋底把烟头揿灭，然后用纸包好，把更具体的情况讲述给了程煜听。
这本身就是个县级市，下边的乡级别就更低，加上东北本就地广人稀，学生的数量自然也比较有限。
是以，因地制宜的，这个乡里，就并没有单独的小学和中学，而是将小学和初中放在一个学校当中，完成九年制义务教育。
之后如果还要继续读书，那就得到市里的中学就读了。
而这位老人，本身就是这个县级市的人，四十年前从省里的师范毕业回来，就被分配进了这个乡里的中心学校当老师。
那个时候，劳进步和程煜的大姑，也都还是在读小学的年纪，这位老人自然也就成了他们的老师。
之后老人升任了学校的教务主任，但依旧需要带班上课，不过也从小学部去了初中部，于是又成了劳大鹏兄姐的老师。
当他快五十岁的时候，老校长生了一场大病，就把校长的位置留给了他。
那是十四年前，劳大鹏时年十一岁，还在小学部就读。
当老人成为了校长之后，其实也还坚持带了两年的班，把他当时那个班的学生带完。
再然后，作为校长，自然就不再带班上课了，忙不过来，是以劳大鹏升到初中的时候，老人就没再成为他的老师。
但其实这样，依旧是老人看着劳大鹏长大的。
可用老人的话来说，那就是虽然学校规模不大，学生数量也很有限，可他一个校长也不可能关注到每一个学生。
尤其是像劳大鹏那样学习成绩极为一般的学生。
以前自己带班上课，无论如何，自己班上的学生总归是都认识的，而一旦不带班了，学校里大多数孩子也就是知道有那么个人在，具体是什么情况，往往并不了解。
所以老人不认为他也是看着劳大鹏长大的。
“他们家刚发达那会儿，我还找劳进步两口子谈过。
我希望他们在自己富裕起来的同时，能带着大家把日子也过的好一些。
当然，这些只是愿望，不是什么要求。
一开始