在一起仔细比较，结果让他大吃一惊，因为在相同环境下，几支温度计显示的室温最高与最低之间，差了整整三度！
“何工，咱们实验室使用的温度计，都校准过吗？”
被称呼为何工的中年技术人员，是该实验室负责人，他走到郭鹏跟前坦诚道：“化验室使用的器具都校准过，实验室这边，大家以为要求没那么严格，就没校准。郭主任，有什么问题吗？”
郭鹏没有回答对方的问题，继续问道：“还记不记得你们这几天做原料制备实验，用的是哪一支温度计？”
经过仔细辨认，何工从中挑出一支温度计，十分肯定地说：“因为粗细长短最合适，我们用的就是这支温度计。”
郭鹏从中挑出那支显示室温最高的温度计递给对方，“你比较一下，看看这两只温度计显示的室温是否一致？”
老何很专业地把两只温度计拿在手里比较，发现试验使用的那支温度计显示的室温是25，而郭鹏递过来这支温度计显示的室温却是28，他颇为吃惊地说：“哎哟，没想到啊，两支温度计差了整整3！”
郭鹏意味深长地重复道：“是啊，差了3。”
“可是郭主任，这跟我们的试验结果又有什么关系呢？”
郭鹏没做任何解释，只是告诉老何：“如果还有多余的设备，今天同时开展两组试验，一组用原来那支温度计指示温度，另一组用这支温度计指示温度，除此之外，其他试验条件完全相同。”
老何不明其意，但他知道郭鹏是来帮他们解决技术问题的，所以，尽管心里犯嘀咕，他仍然按照郭鹏的吩咐，同时开展两组试验。
下午两点多，不知什么时候来到实验室的杜总，发现有一组试验的容器壁上出现少量结晶体，他惊呼道：“郭主任，你看这是什么？”
郭鹏从试验台对面走过来，同样看见了出现的情况，略感兴奋地说：“这就是生成物析出的结晶体，看来，前段时间试验没有进展的原因找到了！”
虽然不明白郭鹏的意思，老杜还是非常高兴，“找到原因了？那可太好啦！可是，条件完全相同的另一组试验，怎么没有出现这种现象？”
郭鹏似乎已经胸有成竹，“正因为另一组试验没有出现同样的现象，我才判断原因找到了。”
“哦——”老杜显得既好奇又兴奋，“郭主任，两组条件完全相同的试验，结果怎么会不一样呢？”
“杜总，这两组