”
“他到底是怎么想的啊，竟然愿意到一个农校里面当一个教书先生。”
“但初为人师的袁隆平异常迷茫，而这份迷茫，是来自于对科学的不确定性。”
“因为除了教学，袁隆平还有科研。”
“在上世纪五十年代，我国的教学大纲基本上就是以苏联为准。在生物学上主要学习的就是苏联米丘林、李森科的遗传学说。”
“但是，当时人们万万没有想到，这套主流学说是错误的！”
弹幕：李森科，人类科学界永远的耻辱！
弹幕：用科学服务政治的家伙，人类之耻！
“在李森科时期即便在当时，基因遗传学已得到认可，但他还是直接否认了基因的存在。”
“苏联也依然将米丘林、李森科生物遗传学说作为标榜，发散世界。”
弹幕：李森林没有什么科研能力，纯靠溜须拍马上位
“袁隆平对此学说做了三年的研究，结果一无所获！”
“但一个个荒谬的实验结果，也让袁隆平对苏联的这套虚伪的学说，失去希望。”
“转而开始研究，早在大学就接触到的，孟德尔、摩尔根基因遗传学理论。”
古代的那些世家大族的族长族老们，对于袁隆平的这种行为十分的不满。
他们希望的，是所有人都安分守己，接受他们灌输的思想。
而不是去思考他们灌输的思想到底对不对。
这简直就是在动摇他们统治的根基。
至于粮食产量，这对于他们来说，只要统治稳固，他们依旧是门阀士族，那么就算是粮食绝收了又怎样？
反正饿死的都是穷人。
点击读下一页,继续阅读 白毛阿瞒要典韦 作品《视频通古代，从强军战歌开始》第87章 稻梦一生（三），海陆空三项全能