亡诗社的画面，老师站在课桌上，可是课桌的椅子被锯断了一条，他正惊慌失措地向下坠落。
第二幅，是课桌倒吊在一个像断头台的装置上，组成了一个秋千，翻转180的课桌看起来并不舒适，里面的试卷散落出来，全是满分。
第三幅，废弃的教室里，三十多个长出苔藓的课桌上，只有一位学生，他穿着一身干农活的衣服认真答题。
第四幅，一位学生躲在课桌里，感觉像是躲避地震，上空掉下来的，是家庭暴力语录组成的刀子。
“第二幅拿了一个小奖，大老师怎么看？”
浅间鼓起掌来，
“十神，不得不说，在艺术的路上，我看你只能看到一个小点了。业余的我没有太多资格来评价一位艺术家的作品。”
十神笑了起来，
“如果大老师都无法评价我的作品，那么这个世界上就除我以外，就没有人能懂我了。说说看吧。”
“象征意义和视觉冲击都无可挑剔，但最厉害的还是选题——教育者的失衡，教育的伪自由感，教育的不公平，教育的新责任。教育问题，确实是一个充满朋克精神的艺术家应该聚焦的内容，如果说内容能延展到更多学生精神世界里，形式上采取更立体的装置艺术，数量上达到30份，这将是一个伟大的系列。”
十神春马哈哈哈地笑起来，达利式的胡子抖动起来十分滑稽。
“我今天来学校就是为了大老师你这句话。朋克与艺术对于现实世界，不是表象的演绎，而是一种斗争关系。
大老师你上次不是说了吗？艺术家的使命，就是让更多的人感受活着的意义。我办完这一次展览，就去考察全国，将个别废弃学校改造成当地的博物馆和艺术展馆，每年资助一些艺术生先到东京艺术大学就读，再设一个基金会帮助他们留学。基金会就叫浅间十神艺术基金会，怎么样？”
“基金会就署你的名字就好，艺术馆的话，最好不要急着开展，展馆的自盈利能力很重要，相关的产品开发不是一蹴而就的事。其他的事情，做你想做的就行。”
十神笑了笑，从兜里抽出一张卡，递给浅间，
“大老师，说起来很有趣。过去的我时常掉入消费主义陷阱里，但是在这两周不到的时间，我找到了能贯彻我一辈子的有意思的人生道路。
再大、再精彩、再高端的一场烟花表演，也要感谢当初第一个懂得制造火花的人，你是我的普罗米修斯