这个比喻，精准、恶毒，并且极具画面感。
它在一瞬间就刺穿了所有读者的心理防线，将龙海大学那充满未来感的创新，直接简化、矮化成了一场荒诞的、反常识的闹剧。
“这种所谓的‘项目制’学习，完全违背了教育最基本的客观规律。它看似锻炼了学生的动手能力，实则从根源上，掏空了他们系统性学习基础知识的宝贵机会。”
“知识的大厦，需要一块块坚实的基石去耐心堆砌。而他们，却妄图在流沙之上，直接建造空中楼阁！”
“这是一种不负责任的、哗众取宠的‘教育玩闹’！”
文章的作者，用他那浸淫学界数十年、极具权威性的笔触，毫不留情地撕下了龙海大学那层“未来教育”的光鲜外衣。
他向公众露出了他所定义的、触目惊心的“真相”。
“这种模式培养出来的，不会是未来的科学家，而只会是一群眼高手低、基础不牢的‘半瓶水’！”
“当这批学生走向社会，他们或许能夸夸其谈，用几个时髦的项目名词去唬住外行。
但当他们真正面对严肃的、体系化的科研难题时，他们知识体系中那巨大的、结构性的空洞，将成为我们整个国家科技发展的致命短板！”
“我们绝不能允许，以牺牲一代人为代价，去验证一个早已被证明是错误的方向！”
句句诛心。
每一个字，都稳稳地站在“国家未来”和“科学道义”的制高点上，对龙海大学发起了毁灭性的降维打击。
这不再是一篇简单的学术评论。
它是一份檄文。
一份由旧时代的权威，向新时代的挑战者发出的，不死不休的战争檄文。
这篇文章，就是一颗在舆论场里被引爆的核弹。
其产生的冲击波，瞬间席卷了整个网络空间。
之前那些关于龙海大学的惊叹、羡慕与向往，被一种更强烈的、混杂着愤怒与恐惧的情绪，彻底取代。
无数教育界人士、知名学者、媒体大v纷纷转发。
他们或引经据典地表示赞同，或义愤填膺地进行补充，为这场舆论风暴添柴加火。
“说得太对了！没有基础，谈何创新？这是最基本的常识！某些人为了博眼球，已经连常识都不要了！”
“我就是一名大学物理老师。让大一新生去搞‘创世项目’？我连最基础的质
点击读下一页,继续阅读 爱吃海底捞 作品《高考落榜？我众筹开创最高学府！》第九十七章：来自外界的攻击：“玩闹”！