的知识，“墨菲正好还在学习布列西语，我可以一起教你们写字。”
墨菲也向诺德点点头：“你教我怎么说，我教你怎么写。”
“好。”诺德略微感到尴尬，一个土生土长的布列西人居然要让外国人教写本国文字。这份尴尬让他隐约意识到知识的重要和危机感，在座的每个人都比他懂得更多，比他更有价值，他的心中埋下了立志成为像维拉克那样的人的种子。
“那迪亚兹就负责教他们两人最起码的文字语言，不至于以后连些简单的事务都处理不了。”维拉克愈发意识到知识的重要性。
贫民区多数人连本国文字都不会写，就算他们有一天被压迫到了极限，想要反抗，也注定战胜不了掌握了比他们多得多的知识的权贵们。
因为他们的认知浅薄，他们的斗争只基于眼下，政府只用许以蝇头小利就能轻易安抚住他们，继续让他们心甘情愿地为高高在上的权贵们卖命。
想要赋予他们反抗、保护自己、看得更远的能力，就得获得平等的教育资源，让每个人都享有学习的权利。
这一点和平等的逻辑相同。
被断绝了学习的权利，除非有极其难得的机遇，不然终生只能从事最差的工作，而且全然没有累积的优势，只会一代比一代差，彻底锁死上升的通道。
上升的通道被锁死后，他们只能和天生觉得自己是底层人、是贱民、是寄生虫一样，对自己不识字，不能享有学习的权利、资源感到习以为常，认为生来就该如此。
一旦觉得这没有不对，就再也没有了希望。
维拉克希望他们拿回被权贵们剥夺走的辨别正确的能力。
他心中暗下决心，一定要打破贵族、财阀们打造的壁垒，夺回他们侵占的东西，重新分配给那些麻木的人，让他们渐渐恢复往日的神采，让他们醒悟。每个人都是人，每个人都是一条最起码灵魂、人格健全的生命，生而为人，不应相互奴役，不应制造不公。
“我想有时间好好练一下枪法，和蒙勒哥格斗术。”维拉克不想只增高学识，他和莫莱斯都坚定地认为，只有武力方面强大，才能让那些装睡的人乖乖听自己说话。
而蒙勒哥格斗术这种肉体搏斗虽然不如热武器来得实在，一枪直接撂倒一个，但维拉克在监狱的足球赛里有学过一点，发现作用还是很大的，如果未来有危险，他没有枪，利用又快又狠的格斗术也可以同时对付好几个人。
“枪我会