义、纪律重要性。结合诉苦运动，强化团结意识。
战术课：重点钻研“三三制”！利用沙盘、地图，结合箐口实战案例，让每个战士(尤其是骨干)明白攻、防、撤时如何行动。团领导、营连长轮流讲解。
生存技能课：战场救护、武器保养、工事构筑(防炮洞、交通壕)、野外生存(辨识野菜、取火、净水)。由卫生员、老兵、有经验的工兵教授。
“学习也是战斗！”王林总结，“全团参加，干部带头！学习成效要考核，要评比！”
命令下达，箐口顿时热火朝天。篝火旁，侦察兵们带回的猎物飘香，引人期待。更热闹的是各处“解题”场面——班排长们围在一起，用树枝在地上写画，为如何通过“雪山”、“沼泽”、“守村”、“抗饥”争论不休，只为交出更好的方案，也为那份荣誉性的加餐奖励。
训练场上，“三三制”成了主课。“散开！”“一组上！二组掩护！”“交叉火力！”口令不绝于耳。老兵带新兵，动作日渐纯熟。王林带着参谋穿梭指导。“名将孵化器”的功能悄然运转，军官们的战术理解潜移默化地提升。
夜幕降临，篝火更多。夜校开课！山崖下、民房内、火堆旁，都是临时课堂。识字声、讲课声、战术讨论声、包扎演示声汇成一股求知的暖流，驱散了黔北冬夜的寒冷。
点击读下一页,继续阅读 我爱洋芋 作品《穿越湘江是红军但是啥都不会啊》第20章 学习训练