没来得及喝口水。
上午9点,学区划分研讨会准时开始。参会的校长们对学区调整有分歧,a小学校长皱着眉说:“我们学校的招生范围太大了,今年适龄儿童有300多人,师资根本不够,肯定忙不过来”;b小学校长也附和:“我们学校范围太小,资源浪费,不如把a小学的几个小区划给我们”。
我拿出前期调研的数据表,放在会议桌上:“大家别着急,我们前期做了三个月的调研,按‘就近入学+师资均衡’原则,把a小学的2个小区划给b小学,这两个小区离b小学更近,走路只要10分钟;同时,我们给a小学调配2名骨干教师,再招聘5名新教师,保证教学质量。另外,对于特殊困难家庭,我们开通绿色通道,材料不全的可先登记,后续补报,不让一个孩子因材料问题耽误入学”。
校长们看着数据,没再反驳,研讨会顺利结束。我刚想喝口水,手机又响了,是表哥发来的消息:“我在你办公室楼下,你下来一趟,就几分钟,我把东西给你就走”。我心里一紧,只能回复“表哥,我正在忙,招生政策不允许私下打招呼,你别跑一趟了,东西你拿回去,不然我真的要生气了”。发送成功后,我叹了口气——从小到大的表哥,第一次因为这事红脸,心里很不是滋味。
下午审核入学材料时,我发现有份材料存在疑点:某家长提交的房产证明,地址与学区地图标注不符,社区公章也很模糊。我赶紧联系社区核实,社区工作人员说“这份证明不是我们开的,公章是伪造的”。家长赶来后,一进门就哭了:“主任,我家孩子就想进这所小学,离我上班的地方近,不然每天要送孩子跑10公里,我实在没办法才伪造的,我知道错了,你别让孩子没学上啊”。
我心里发酸,能理解她的难处,却不能破例:“您的难处我理解,但伪造材料违反政策,一旦开了先例,对其他家长不公平,这是对教育公平的破坏。这样,我帮您查下,您上班附近的星光小学还有空额,我帮您协调申请调剂,星光小学的教学质量也很好,您看行不行?”家长点点头,眼里满是感激。
下班后,我留在单位帮这位家长整理调剂材料,直到晚上7点,才让她带着希望离开。这时我才想起,今晚是女儿的家长会,已经错过了。我赶紧给妻子打电话,妻子说“我已经帮你去过了,女儿有点委屈,说你又加班”。我心里像被针扎,让妻子拍现场视频给我,在回家的路上反复看,视频里女儿坐在座位上,眼神里满是期待,却没等到爸爸的出现。
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