安静，紧紧牵着爸爸的手，时不时抬头看看越来越深的蓝色天幕，那里，最早出现的几颗星星已经开始闪烁。这次与死亡初遇的经历，像一颗小小的、沉甸甸的种子，落入了他的心田，虽然尚未萌发，却已然改变了他看待世界的景深。
这次经历之后，小星星似乎对“活着”的事物投注了更多的关注。他不再只是追逐蝴蝶，而是会停下来，看它在花朵上停留，翅膀如何翕动；他观察蚂蚁搬家，能蹲上老半天，看它们如何协作，如何搬运比它们身体大得多的食物。霍母阳台上的那几盆花草，也成了他新的兴趣点。他每天都要去给它们“浇水”，其实就是用他的小喷壶给叶子喷点水雾，或者拿着小铲子煞有介事地给泥土松一松。
霍母看到了孙子的兴趣，便找来了几个空的小花盆和一些容易发芽的种子，比如牵牛花和太阳花。
“来，星星，奶奶教你种一个小生命。”霍母拉着他的小手，一起将黑乎乎的泥土装进小花盆里，然后用手指在土里按出一个小坑。“看，这是牵牛花的种子，它现在在睡觉，我们要把它放进这个‘小床’里，盖上‘泥土被子’，再给它喝点水，等太阳公公温暖地照它好多天，它睡醒了，就会伸出小懒腰，从土里钻出来啦！”
小星星学着奶奶的样子，小心翼翼地将几颗比芝麻粒还小的种子放进坑里，再轻轻地覆上土，然后拿起他的小喷壶，像举行仪式一样，细细地喷洒着水珠。从那天起，照顾他的“宝宝花”成了他雷打不动的日常。他会每天早上爬起来第一件事就跑去阳台，看看泥土有没有变化；会趴在花盆边，对着泥土小声说话：“快起床啦，太阳晒屁股啦！”当第一抹嫩绿终于破土而出时，他惊喜的尖叫声几乎掀翻了屋顶。他看着那柔弱的绿芽如何一天天舒展开子叶，如何长出藤蔓，如何向着阳光的方向缠绕生长。这个过程，缓慢而神奇，让他直观地感受到了生命孕育、破土、生长的力量，与之前看到的蜻蜓的静止形成了鲜明的对比。生与死，开始在他小小的心灵里，形成了最初级的、感性的对照。
霍父的“工具课”也因此有了新的内涵。他们不再仅仅修理花架之类的小物件，霍父开始带着小星星进行一些更富有“生命力”的创造。他用刨子将一块粗糙的木料表面刨得光滑如镜，让小星星用手去感受从毛糙到温润的变化；他们一起用砂纸打磨一个木质的小鸟屋，霍父告诉孙子，打磨掉那些尖锐的毛刺，小鸟住进去才会舒服，不会受伤。当小鸟屋最终完成，被刷上清亮的桐油，挂在阳台外的树上时，小星星仰着头，