这是要讲宏观架构了？”
“他一个大一，还懂宏观架构？？？？”
“这是书里哪一章啊？”
疯狂抄书听课的教室里，学生们忽然瞧见这有问有答，主讲人还要反驳解释的一幕，
登时一个个眼神都亮了！
谁不乐意看热闹啊？
陈露阳虽然不知道提问的大哥是谁，但是他们知道啊！
就在此刻，陈露阳又“刷刷刷”地在黑板上写下两个名字——
亚当斯密(adamsmith)
约翰梅纳德凯恩斯(keynes)
全场骤然一静。
“他还知道亚当斯密和凯恩斯？”
教室里的哲学系学生瞪大了眼睛，
讲台下的经济系学生更是炸了锅。
“这不是西方经济学的内容吗？！”
“是啊！资本主义学说史不是大二的课吗，凯恩斯他怎么知道的？！”
就连坐在后排的大三男生也露出不可思议的表情，
“我们都还没学到凯恩斯呢，他还懂这个？？？”
黑板前，
陈露阳无视教室里同学们的窃窃私语与小声议论，开口道：
“亚当斯密说，市场中每个人都追逐自己的利益，最终‘一只看不见的手’会把这些局部的行为引导向整体的最优。”
“这是市场经济的核心逻辑。”
“但现实呢？”
陈露阳反问一句，眼神从台下密密麻麻的学生脸上掠过。
“我拿生产给大家举例子。”
“厂里每个车间都希望自己少用材料、多出产。但到了最后整个工厂一算账，却发现缺了关键零部件、产品不能配套。”
“这说明什么？？？”
陈露阳举起了手中的粉笔，一字一句道：
“这说明：”
“一个车间的理性，是别的车间的混乱。”
“许多在我们看来是''组织不力''的事情，归根结底，就是''理性''在打架！”
刹那！
教室像被雷砸中一般，静得几乎能听见呼吸声。
不少原本倚在椅背上的学生，全都下意识坐直了身子。
“一个车间的理性，是别的车间的混乱。”
这句话简直像是把一本