厂纳入“产教联合试点”，光凭自己一两次观察可不行。
项目预算、设备标准、学生实训安排、厂校职责划分每一项都得调研、备案、走流程。
哪怕他内心认同，也得组织一轮“正规流程”的考察才行。
沉思片刻，梁仲维拿起电话拨给了装备处的杜科长：
“老杜啊，你这两天腾个时间，带两名年轻点的干部，去西客站的小汽车修理厂实地走一趟。”
“设备状态、试制能力、带徒条件、管理制度这些都按调研走一遍，回来写个综合报告。”
挂了电话，他又叫秘书进来。
“你联系一下这家修理厂，先打个招呼，就说我们准备安排人过去实地调研，时间定好提前通知他们一声。”
“好嘞领导。”
就在梁仲维看项目书的时候，
陈露阳正一脸沮丧的从石山技工学校走出来。
找技校的事儿，不好弄啊
有的学校，学生是“定向培养”，一毕业直接进对口工厂工作，教学计划紧凑，自己厂里的教学实习都排不开了，根本就没时间去接外面的项目。
有的则是担心修理厂是个新单位，又是搞标准件，又是用学生，怕学生跑了技术、影响教学。
总之，
软钉子碰了不少，冷脸子也没少吃。
可陈露阳也不是容易打退堂鼓的人。
这事儿，说到底就是个“挨骂也得敲门”的活儿。
只要有一家愿意谈，他这趟就不算白走。
话是这么说，真一家家跑下来，可太不容易了。
他没车，出门全靠公交。
寒风里站着等车是家常便饭。
下车后还得走上老远，有时候连学校大门在哪儿都要一边问人一边找。
有时候赶得紧，连饭都顾不上吃。
中午一下课，他就从学校食堂打两个馒头，边走边啃，跟赶集似的往下一个目标奔。
今天这家石山钢铁技工学校，原本他还挺有期待。
结果不出所料，再次铩羽而归。
石山钢铁技工学校是石山钢铁厂直属的技工学校，
主要就是给钢铁厂培养自家工人用的，毕业生大多直接进厂上岗。
这种“厂校一体”的老牌技校，跟外头企业几乎没有什么往来，
根