理，就是要了解运动变化之因。”
“但这个过程极难，耗时颇多，所以我等只能一步步接近于准确的道理，而无法直接就到达。”
“因此，在这个过程中会有谬误错漏，也即今日所学被认为正确之物，在明日有新的发现后，就会被发现其并不完全正确，当予以修正改进，如此便可一步步接近于最准确的道理。”
“所以你‘我等今日所学，对明日无用，明日所学，对后日又无用’之言实是错误，我等今日所学的确在明日可能被认为是谬误、被弃置，然其却是我等通向正确之理的阶梯。”
“无今日之错，何来明日之对？”
这番话没让多少学子思考，却令随同的庄黄、郦食其等人大有所思，他们首先便想到了自己所学的学说，这些是不是也要随世界变化而逐步修正，方能至最完善最准确的境地？
能从李念这学到许多东西，这便是庄黄、郦食其等人愿意留在李念这里，被李念任用为师者的主要原因。
李念又补充道：“但世间亦有不变之物，如我等俱为大秦子民，我等祖先为炎黄，此为文明精神之传承，众位须谨记。”
那学子向李念行礼道：“谢公子解惑！”
离开教学区，到了食堂，此处也是仿照后世学校食堂建立，李念道：“此处为食堂，实行每日三餐，早餐、午餐、晚餐，众位皆需在此自己打饭用食。”
一众学子看到食堂内摆好了许多张桌椅，不过都是长桌长椅，一看就知能好几人同坐，那食堂墙壁和柱子上也涂着一些他们不认识的字，字上还标有奇怪的符号。
字应该就是这位所说的新字，符号应该就是传闻中可让人快速识字的“拼音”，只是写的是什么呢？
写的其实是“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰”，“锄禾日当午，汗滴禾下土；谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”之类的话。
就在李念准备带学子们去参观他们居住的宿舍时，一名侍卫前来禀报道：“公子，已经准备好了！”
李念点了点头，冲在观看食堂的众学子道：“众位且随我去看一件好玩的东西。”
什么准备好了，什么好玩的东西？
众学子怀着好奇和不解，在李念的带领下回到那处操场，但操场上现在来了一些其他人，还有马匹。
只见在中央的地上摆着四个半球壳，有人正在摆弄这几个球壳，见李念到来，那些人纷纷行礼