“大人，可百姓们”一名手下欲言又止。
“百姓们反对，是因为他们看不到长远！”林宇打断道，眼中满是悲悯，“他们被贫穷和蒙昧困住了双眼，以为读书识字不过是富贵人家的消遣。但我要让他们知道，知识才是改变命运的钥匙！”他握紧拳头，语气愈发坚定，“义务教育为啥非搞不可？您看看城西破庙里，那些拿木炭在青砖上练字的娃，裹着草席都冻得直哆嗦还在学；渡口边踮着脚偷看货船账簿的少年，眼里那股子求知欲，亮得跟火把似的！要是穷人家的孩子都能学算术量地、用杠杆原理搞发明，还能对着浑天仪琢磨星星、靠着地图认遍江河，咱蜀地还能不兴旺？
这事儿可不只是教几个字、算几道题，分明是场改天换地的大变革！儒家经典被世家大族攥在手里当升官发财的工具，老祖宗传下来的学问早僵成了死规矩，学术圈都板结得长不出新芽了。必须打破这层垄断，把机械制造、化学冶炼这些实用新学科请进课堂，就像给病入膏肓的世道灌下猛药，在巴蜀大地上播下革新的种子，保准能让这片沉睡的土地，在新思想的滋润下重新焕发生机！
密室中，众人被林宇的一番话震撼，眼神中渐渐燃起斗志。林宇看着他们，知道前方的路依然荆棘丛生，但他已做好准备，哪怕与整个旧秩序为敌，也要为蜀地闯出一条新的道路。
在骚乱的人群中，林宇还注意到几个陌生面孔，他们眼神锐利，与王秀才等人暗中交流。他心中警铃大作，意识到这次闹事恐怕不仅仅是守旧势力的反抗，背后或许还有其他势力在推波助澜。这让他更加坚定了推行教育改革的决心，也开始思索如何应对这些隐藏在暗处的敌人。