，造成声音偏硬偏紧，然后叹气的有效度太低，气虚后声音向下掉的厉害，导致后期抬高时失去了平衡，我建议是多练习用叹气的方式支撑声音的产生，适当放大风口充分震动，产生稳定的音高。”
“演奏大管的同学这一段的确挺难的，因为每次进入的节奏点都在次强拍，作为低声部乐器，本来口腔的内部控制点就靠后，振动频率较低，发音速度比我们要缓慢，这样更难以把握了我建议是去着重去听低音提琴同学们前一拍的拨弦声，想象自己的声音是被他们‘带出来’的，就不容易错位啦我一般也会在吹奏时看好范宁教授的手势，做一个类似预备拍的摇肩动作，给队友一点提示”
“那个纯属个人建议，学长学姐们自行参考。”她朝周围笑了一下，坐回座位。
不愧是范宁教授曾经手下的长笛首席，竟然还是其他院系的学妹，不是音乐专业还这么强，太可怕了。众人再度感觉到了差距。
“琼说的你们都记住了吗？”范宁问道。
三位原本的木管声部首席点头如捣蒜。
“我补充两点，木管组按键的灵活度差距是较大的，中低音乐器按键和底座的间距较大，而高音乐器间距小，建议你们排练课后，想想让按键动作更整齐划一的训练办法。”
“再者，由于你们的管体大小和吹奏口型都不一样，振动频率相差较大，口型及力度会因为气流的不同而产生偏差，所有人必须需要做到精神及听觉的高度集中，首席必须先保持你们的稳定性，让他人有听的标准。”
“理解了的话，继续吧。”
“长号组，有没有发现235小节那两个a音，你们每次前后音色都不统一？再试一遍。”
过了一会范宁再度指出问题，没想到此前质疑他考核规则的长号首席站了起来。
这位男生主动发言道：“这里前面是中高音区，突然从八度跳跃而下，而后又六度跳跃向上。演奏这个音的时候，你们要注意口腔的变化，低音a口腔先打开，同时在后面加气，不然气压气速衰减，音色就会不统一了。”
虽然他不如罗伊和琼的分享那般细致，又谈原理，又谈问题，具有启发性，但也算是展现了自己的思考，并简明扼要地指出了解决方法。
从声部首席这群关键少数抓起，逐渐带动大家，扭转排练风气，正是范宁的思路。
于是他笑着鼓励道：“很好。后面的大跳音同理。”
看到你们卷了起