膀说“赵伟，你班是重点班，必须带头加课，不然升学率掉了，家长要去教育局闹，我这校长也难做”，转头书记又把他叫到德育处：“赵老师，研学是援疆项目重点，你带的班凝聚力强，学生发言积极，必须参加，我已经报给上级了”。
他对着空办公室叹气，拿起手机想跟妻子解释，却先收到女儿发来的语音：“爸爸，我头疼，想你陪我去医院，你什么时候回来呀？”声音带着哭腔，他赶紧用手背擦眼泪，先给校长回消息“李校长，我周末加课，保证把三名差生的成绩提上来”，又给书记回“张书记，研学我来组织，保证按时参加，您放心”。挂了消息，他才发现自己只能周末两天连轴转——周六上午8点到12点加课，下午赶回家带女儿去医院，周日凌晨5点起床准备研学物料，9点带学生去纪念馆，下午4点结束后还要批改加课的作业。后来才知道，他周六加课到下午1点，没顾上吃午饭就往家跑，带女儿看完病已经是傍晚6点，周日带研学的时候，他全程强撑着，脸色苍白，回到家倒头就睡，妻子偷偷给他贴了片退烧贴——他也累得发烧了，却还惦记着没改完的作业。
帮他搬作业本时，我见过他在走廊偷偷改表格。他背对着同事，手里拿着班级成绩表，校长要求把李明、王芳、张强三名差生的单元测试分数“适当调整”，从58分、56分、59分改成62分、60分、61分，显得加课有效果；书记要求在成绩表后附“学生德育表现”，突出素质教育成果，他用铅笔反复涂改分数，又在空白处补写“李明参加援疆班会发言积极，王芳主动帮同学整理研学资料，张强在方阵排练中表现认真”，笔尖都快戳破纸。刚改完，校长就路过：“赵伟，分数统计好了吗？要真实，别搞那些虚的，家长要看真实成绩”；没过多久，书记又过来：“赵老师，德育表现要写详细点，这是援疆考核的重点，上级要看”，他只能点头“好的，您放心”，转身把表格藏进教案，怕被同事看见议论“两边讨好，想评职称”。他的办公桌抽屉里，藏着本没拆封的教育心理学，是他去年网购的，想学习怎么平衡教学与行政任务，却没时间看；浅蓝色衬衫内袋里，永远装着女儿的退烧药，药盒上写着“体温超过38.5服用”，怕女儿在学校发烧，也怕自己累倒，随时备用。
扫办公室走廊时，我捡过他扔掉的茶叶包，上面用马克笔写着“周末任务：周六加课(8-12点)、周日研学(9-16点)；给女儿买退烧药20元；补校长的升学率方案(今晚熬夜)、补书记的班会ppt(明早提前
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