[增加社交]、[倾诉尝试]等
眼睛一扫就看到了南祝仁的咨询过程，尤其在最后南祝仁给来访者留的作业。
都是中规中矩的东西，这一眼让中心负责老师刚刚有点消散开来的怒意重新被聚集起来。
“就这样的情况还需要第二次咨询”
中心负责老师的声音戛然而止，因为说这句话的时候，他又看了第二眼。
心理评估和诊断：中度焦虑、轻度抑郁
他的脸上露出了“你写的都是什么鬼东西的表情”的表情。
心中积攒的情绪一下子除去了大半，但还不够。他定了定神，还想说什么。
南祝仁却把手又一抖，资料最上方的就从他的咨询记录变成了三张量表。
“这是刚刚咨询结束之后，我让夏天带着那学生做的量表。都是只有十道题左右的小量表，你应该能看懂。”
三个量表。
最上面的是社交回避及苦恼量表(socialavoidanceanddistressscale，sad)。
中间的是焦虑自评量表self-ratinganxietyscale，sas。
最下面的是抑郁自评量表self-ratingdepressionscale，sds。
中心负责老师的专业素养让他近乎本能地去寻找量表评分中几个关键问题的选项，在看清之后，他的眼神凝固住了。
南祝仁默默地补了一句：“这是在咨询之后才进行的量表施测，理论上来讲，她在来做咨询的时候得分会比现在更高。”
中心负责老师如梦初醒，近乎是以抢的手法把这些资料从南祝仁手中夺了过来，然后以最快的速度回到工位上。
掏出量表参考工具，开始手动计算得分，然后再次凝固住了动作。
点击读下一页,继续阅读 熊猫的大木屋 作品《没点毛病谁学心理学啊》第114章 真正的判断